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| [家教新闻信息] |
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学生心理辅导的项目指导手册(3)
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核心团队的渠道是在学校内部直接与学生实施以学校为基础的方案，并且为学生和家庭提供社会资源。核心团队里面有管理人员、教师和对实施学生心理辅导方案有兴趣的人。此渠道不需要外部的服务，但是辅导学生的时间是受到限制的。
3、学生心理辅导项目的内含
学生心理辅导项目在校内建立了一个可持续服务的体系
预防
这是一个以科学为基础的方案，为各个不同年龄段的学生提供适合他们的关于酒精饮料、烟草、其他药物方面的教育以及人际关系和行为技能的训练、预防暴力和社会规范的策略。这个预防包括了社区预防的策略，注重在对风险跟保护因素以及酒精饮料、烟草、其他药物使用的了解，并且提供了正向的青少年活动，以及社会服务的机会。
诊断和转介
此项目的工作人员会在学校里面发现一些有共性的学习障碍人群，发出警告和信号，并通过自己的判断进行诊断，如需转介，他们会提供相应的帮助。这些警告信号包括学习成绩和出勤率下降、问题行为增加、健康问题的出现。
早期干预
学生心理辅导项目负责收集有关的信息来判断是否适合转介，家长也将参与寻找相关行为下的问题根源和解决方案，同时也会与学生面谈，了解他对问题的看法。
解决问题以及提供建议
此方案是帮助学生本人和家长减少学生学习上的障碍，同时提高学生成功的机会。它能为学生提供校内的资源，诸如与学校辅导员、家教、督导、同辈的辅导或者参与一个生活技能的学习和知识团体小组。这个方案除了提供学校的资源以外，同时在需要时也会为学生和家长提供社会的资源。
支持和追踪服务
在学生接受学校或社会服务时，学生心理辅导可以在其中协调并整合两方重要的信息，以确保增加成功的可能性。那些从社会、心理辅导服务商接受治疗和支持的学生，对于这些学生，学校也可能为他提供一个校内辅导方案，学生心理辅导同时也会持续为学生提供督导。
4、学生心理辅导项目中的九个重要内容
国家学生心理辅导协会为了减低学生的学习障碍，确保学生在安全、有纪律和无吸毒现象的学校和社区里能成功，国家学生心理辅导协会制订了最起码的条件，其中包括九个部分。
第一，学校董事制度。制度和实施方案制订了学校角色是在创造一个安全、有纪律和无吸毒的学习环境，并且明确了学生学习表现和酒精饮品、其他毒品、暴力和高危险的行为之间的关系，有效的制度和实施方案包括了在抑制不良行为，包括酒精饮料、毒品、武器和暴力。同时暴力带来的结果和利用明确使用学生心理辅导项目帮助的实施细节。
制度也明确了自我转介学习上的辅助，未成年的保密限制以及家长有权知细，刑事案件的汇报程序和做证人的责任，这个制度明确了上述行为的操作程序。
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